Desde este martes rige en Puebla la restricción de celulares en escuelas básicas
Madres de familia y docentes poblanos respaldan la medida del acuerdo de la SEP, aunque advierten que su efecto dependerá de los hogares y de las condiciones de cada plantel.
Lo que debes saber
- Desde el martes 3 de noviembre aplica la restricción de celulares y dispositivos móviles en escuelas de educación básica.
- Madres y docentes de Puebla la respaldan, pero señalan que el resultado depende de las familias y de cada plantel.
- En telesecundarias y CAM, la falta de señal y el traslado de alumnos plantean retos distintos.
Desde este martes 3 de noviembre entra en vigor la restricción del uso de celulares y otros dispositivos móviles en escuelas de educación básica, tanto públicas como particulares. La medida está contenida en el acuerdo 09/09/26 de la Secretaría de Educación Pública, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 22 de septiembre. En Puebla, madres de familia y docentes la respaldan porque, según dijeron, puede mejorar la atención en clase y reducir conflictos entre alumnos.
Los docentes consultados coinciden en que la efectividad dependerá de las familias, de la educación digital y de las condiciones de cada plantel. Un director de secundaria pública señaló que el uso excesivo del celular ha afectado el desempeño escolar, el descanso y la convivencia, pues muchos adolescentes pasan horas conectados y llegan a clase sin atención. Según explicó, el mayor reto está en los hogares: “El gran reto es para los padres de familia en sus hogares”.
Escuelas privadas y públicas, con visiones distintas
En escuelas privadas, madres de alumnos de secundaria comentaron que el celular ya estaba regulado en sus reglamentos internos, por lo que no esperan un cambio grande. En escuelas públicas, las madres recibieron bien la medida, pues creen que puede reducir problemas en los grupos de chat, la exclusión entre compañeros y la exposición a modelos poco reales en Instagram y TikTok. Algunas consideran que la escuela puede comunicarse con ellas en una emergencia, por lo que los alumnos no necesitan teléfono propio durante la jornada.
Docentes señalaron que los relojes inteligentes también pueden distraer, porque algunos alumnos llaman a sus padres durante la clase por asuntos que no son urgentes. Otros padres pidieron que la restricción no aleje a los estudiantes de la tecnología, y propusieron que las escuelas enseñen herramientas digitales con fines educativos, como el manejo de inteligencia artificial y la presentación del conocimiento.
Retos en CAM y telesecundarias
Cecilia, madre de jóvenes con autismo, explicó que los estudiantes del CAM al que asisten conocen las reglas y no usan el celular en clase, pero le preocupa perder contacto cuando viajan en transporte público. Ulises, docente de telesecundaria, indicó que en su comunidad hay localidades sin señal e incluso sin energía eléctrica, por lo que el teléfono no es una herramienta central para enseñar. Dijo que sí se usa para grupos de información con los padres de familia.
El secretario de Educación Pública federal, Mario Delgado Carrillo, informó que en educación básica el uso de celulares estará restringido durante la jornada, tanto en las aulas como en los recreos. Para educación media superior, cada plantel establecerá sus reglas con su comunidad educativa. Delgado sostuvo que la iniciativa no busca alejar a los estudiantes de la tecnología.
Los docentes indicaron que seguirán los protocolos de cada institución y que su comunidad escolar será capacitada. Uno de ellos prevé presentar a los padres, hacia finales de noviembre, los elementos para aplicar la disposición de manera gradual.
